为贯彻执行《上海交通大学教职工理论学习制度实施办法（试行）》，规范组织管理、丰富学习方式，坚持常态化理论学习不断线，生物医学工程学院于2022年5月11日线上举办教职工理论集中学习，学院党委常务副书记陈江平主讲《“新工科，新医科”创新人才培养》，学院全体领导班子成员及全院150余名教职员工参加学习。

     学院党委常务副书记陈江平首先从关注国家人才战略出发，强调要用好学科交叉融合的催化剂，加强基础学科培养能力，打破学科的专业壁垒，对现有的学科专业体系进行调整升级，推进新工科、新医科、新农科、新文科的建设，加快培养紧缺人才。伴随国家的改革开放，全球一体化是主线，我们的思想就是要谋大局、应变局、开新局，并详细对这三方面进行阐述。

     接着陈书记指出，教育部提出的新工科、新医科建设，为什么要提新工科建设这样一个命题，如何把握新工科建设的主要内涵？高等学校如何深化新工科建设？交大工科强，医科也强，生物医学工程学院做医工交叉，在新医科、新工科建设的背景下，学院如何争取建设国家型人才培养基地，这都值得老师们深入思考。交大推动零号湾专项工作，作为人才吸引与建设的基地，为海外高层次人才回国发展提供契机。新医科建设，国家已经非常明确地提出，围绕生命健康，临床诊断，生物安全，药物创新，疫苗攻关等领域，建设临床诊断、生命科学、药物研发高度融合，医学与人工智能、材料等工科以及生物化学等理科交叉的融合。同时指出，建设具有中国特色、世界水平的医药基础创新基地的优势也在上海，并对上海的优势也作出详细剖析。

     陈书记从国家治理角度，阐述提出新工科、新医科的必要性，并结合大学教育的任务，鼓励学生站在科技的最前线，以学生创新中心为例，让年轻人去国内各领域前沿的企业去交流，相互学习，提倡学习的开放性。学院未来能否也创造这样一种环境，教师之间，教师与学生之间，相互学习，与企业交流，与其他高校交流，锻炼学生在开放中学习的习惯。面对学校十四五规划的机遇，生医工学院想做什么，能做什么，把握先机，与时俱进，不断创新。