为落实立德树人根本任务，引导青年教师进一步锤炼教学基本功，提升青年教师的课堂教学能力和专业水平，搭建青年教师成长平台。生物医学工程学院于2023年11月22日在闵行校区文选医学楼323会议室成功举办了第三届青年教师教学竞赛。本次教学竞赛特邀生命科学技术学院林志新教授、电子信息与电气工程学院田作华教授、教务处副处长朱燕民教授、生物医学工程学院童善保教授、教学发展中心主任助理邢磊副研究员担任评委，学院教学副院长白景峰教授出席了本次竞赛，本科教务办老师及部分教师参会观摩，竞赛由学院教学发展分中心主任郭妍主持。

      白景峰副院长代表学院对评委专家的莅临指导表示欢迎和衷心感谢。他希望青年教师能够通过参加教学竞赛不断更新教育教学理念，夯实教学基本功，展现教学风采。

      随后，5名参赛老师分别进行了20分钟的教学展示，5分钟教学反思，并和专家们进行了讨论交流。

      杨建龙老师从生活出发展示了微机原理的应用，深入浅出介绍了8253芯片的发声原理和编程实现，课程结构严密，节奏合理。

杨建龙--《微机原理》计算机发声

      罗洁老师从基本概念入手，逐个讲解了酶活力及性能指标，米氏方程及酶的抑制剂，生动完整地介绍动力学机理和介绍前沿科技的教学目标。

罗洁--《生物化学》酶促反应动力学

      张志勇老师由一个有趣的电影片段引入“增强”的概念，自然过渡到图像增强在生物医学中的应用。随后，集中于点运算增强，分别讲解了阈值变换、灰度变换、对数变换函数和幂律变换函数。

张志勇--《生物医学图像处理（1）》灰度变换

      邬崇朝老师由2023年的诺贝尔物理学奖和马能否四蹄腾空这两个案例作为切入点，引入了光电传感器的应用。随后，介绍了光敏电阻的基本光电特性，展示了有关的传感器在生物医学中的应用，由实例入手，引人入胜。

邬崇朝--《生物医学传感器》光电式传感器

      张立箎老师讲解两种不同算法在运行时间上的差异引出时间复杂度的概念，进而引导学生对算法的优劣作出评判。随后，由最大连续子序列的寻找作为实例，让学生互动以巩固知识，很好地完成了算法分析的教学目标。

张立箎--《数据结构》算法分析

      参赛教师在讲课的过程中教学内容安排合理，充分体现了良好的教学素养和教学水平。专业知识点由浅入深，思政元素巧妙融入课堂教学，并结合教学理念、教学方法和教学过程进行教学反思。

      林志新教授作为评委专家组主席主持了讨论，各位评委专家高度肯定了参赛青年教师的辛勤付出和教学能力，从课程目标设置、教学内容设计、问题导入、案例教学设计、知识难点解析、授课方式等多方面提出了具体的改进建议和意见，帮助青年教师重新梳理课程。

      最后，综合评委专家打分，本届青年教师教学竞赛邬崇朝荣获一等奖，杨建龙荣获二等奖，张志勇、张立箎、罗洁荣获三等奖，优胜选手将代表学院参加校第八届青年教师教学竞赛决赛。

      青年教师教学竞赛已经成为生物医学工程学院持续三届的品牌赛事，是学院青年教师共同学习、交流和提升的平台。学院青教赛致力于多渠道多途径助力青年教师成长，激励青年教师精研课堂、磨炼教学技能，助推专业成长，尽早成长为学院教学中坚力量。

供稿单位：教学发展分中心、本科教务办

作者：唐金辰、王倪青

审核：白景峰、郭妍